لماذا يجلس الأبطال بشكل عام بجوار النافذة؟

Borderlands 2 Ultimate Vault Hunter Mode # 3 Boss Fight Brewm Broom (طريقة اللعب / الإرشادات التفصيلية)

لقد لاحظت أنه في بعض الرسوم المتحركة يجلس بطل الرواية بجوار نافذة في الفصل. بشكل أكثر تحديدًا ، البطل هو عموما على المقعد الثاني من الخلف (أو أحيانًا على المقعد الأخير).
لا أعرف ما إذا كان هذا يحدث في كل أنيمي ، ولكن يبدو أنه يحدث على الأقل في بعض.

^{أعلى: Tomoko من Watamote (يسار) ، Touma من الفهرس (يمين). أسفل: ضوء من مذكرة الموت (يسار) ، Tenma من School Rumble (يمين).}

لماذا يحدث هذا؟
هل لها علاقة بتصور الشخصية أو ضبط الحالة المزاجية؟
هل هو جهاز مؤامرة أم شيء آخر؟

18 يبدو أن هذا يحدث في كثير من الأحيان بشكل غير متناسب. ربما يكون ذلك فقط حتى يتمكنوا من إضاعة بعض المشاهد الإضافية مع بطل الرواية وهو ينظر من النافذة بتأمل أو يشاهد شخصيات أخرى تقوم بأنشطة في الهواء الطلق ، ولكن قد يكون هناك ما هو أكثر من ذلك.
6 ظهر الفصل ، بجانب النافذة ... بعيدًا عن المعلم ويمكن أن يحلم بيومه؟
13 سأشير فقط إلى أنه ، كما هو الحال مع كل شيء ، يقوم ساكاموتو بأفضل ما يكون.
6 وإلا كيف سيلتقون Haruhi؟
8 سؤال ذو صلة: هل هناك سبب يجعل النوافذ تبدو دائمًا على الجانب الأيسر من الفصل الدراسي (أثناء مواجهة الأمام)؟

في حين أن المقاعد الخلفية شائعة في جميع أنحاء العالم ، فإن مقاعد النوافذ مفضلة بالمثل من قبل الجميع تقريبًا في معظم المواقف. يريد الناس ويفضلون مقاعد النوافذ سواء كانت في الفصول الدراسية أو القطارات أو الطائرات. في الرسوم المتحركة ، تسهل هذه المقاعد أيضًا بعض الأشياء (تم تغطية بعضها في إجابات أخرى):

يمكن للشخصية أن تنظر من النافذة للتصرف بالملل.
يمكن للشخصية أن تنظر من النافذة لرؤية الشخصيات الأخرى في الخارج.
يمكن للشخصية الخروج بسهولة من الفصل الدراسي عن طريق النافذة.
يمكن للشخصية الدخول بسهولة إلى الفصل الدراسي عن طريق النافذة.
يقلل من بعض الأعمال الفنية. عند التركيز على الشخصية ، لن يحتاج الفنان إلى عناء رسم وتحريك شخصيات إضافية على كلا الجانبين. يمكنه ببساطة التركيز على الشخصية الرئيسية ورسم نافذة أو جدار كخلفية. وهذا يوفر الوقت والمال.

بعد قولي هذا ، أعتقد أن هناك حالة خفيفة من التحيز التأكيدي في السؤال. هناك الكثير من الرسوم المتحركة حيث لا يجلس بطل الرواية بجوار النافذة. مرتجلا ، يمكنني تسمية ماكونوتشي إيبو في هاجيمي لا إيبو، معظم الشخصيات في نجمة الحظ، الشخصيات في رسم الهيداماري، وهكذا.

15 +1 للملاحظة حول تحيز التأكيد. هذا يجعلني أشعر بالحاجة إلى جمع بعض البيانات الحقيقية للتحقق من صحتها أو دحضها.
3 على الرغم من أنني أفهم ملاحظتك حول التحيز التأكيدي ، فإن التحيز ليس مقصودًا. لقد شاهدت فقط عددًا قليلاً من الرسوم المتحركة التي تحتوي على مشاهد في الفصول الدراسية ، وفي كل منها يجلس بطل الرواية بجوار النافذة. منذ أن رأيت نمطًا ، اعتقدت أنه كان مهمًا بما يكفي للتحقق من أهميته.
3JNat نادرًا ما يكون ذلك مقصودًا :) هل رأيت أيًا من الرسوم المتحركة التي ذكرتها في إجابتي؟ على أي حال ، أعتقد أن السؤال جيد.
2 @ coleopterist أنا لم أر هؤلاء ، لا. تهانينا على 2k :)

استندت هذه الإجابة على نقد صحيح للسؤال في الإجابة من قبل coleopterist. هو - هي لا تسعى للإجابة على أي من الأسئلة المطروحة في OP ، والتي في رأيي تم الرد عليها بالفعل بشكل مرض في العديد من الإجابات الأخرى ، ويجب أن يُنظر إليها بشكل مثالي كتعليق موسع على هذه الإجابة.

فيما يلي إحصائيات أولية ، تستند فقط إلى الأنمي الذي يمكنني الوصول إليه حاليًا. هناك الكثير من الانتقادات ، لكنني أعتقد أنه جيد بما فيه الكفاية في الوقت الحالي. أعتزم إجراء دراسة أكثر تفصيلاً لهذا في المستقبل ؛ يرجى الاطلاع على قسم العمل في المستقبل أدناه.

وصف

الهدف من هذه الدراسة هو جمع الإحصائيات لمحاولة تأكيد أو إبطال الاقتراح القائل بأن أبطال الرسوم المتحركة يجلسون بشكل غير متناسب بالقرب من النوافذ في الفصول الدراسية. وقد وجد أيضًا أنه من المثير للاهتمام التفكير في المدى البعيد في الغرفة التي جلست فيها هذه الشخصيات.

فيما يلي ، سيتم استخدام مصطلح "عمود" لخط من المكاتب الموازية للنافذة ، وسيتم استخدام "صف" للإشارة إلى خطوط المكاتب المتعامدة مع النافذة.

المنهجية

قم بتشغيل الحلقة الأولى من جميع الأنمي المتاحة حاليًا والتي يكون فيها البطل طالبًا. لم تكن هناك حالات لم يكن فيها بطل الرواية واضحًا. حاول تحديد موقع مقعد البطل من خلال تشغيل الفيديو بسرعة 8x العادية ، وتوقف عند الضرورة. إذا كان من الممكن تحديد موقع مقعد البطل ، فقم بتدوينه ، وإلا قم بتمييزه على أنه غير محدد. لتوفير الوقت ، تم تشغيل مقاطع فيديو متعددة بشكل متزامن في كثير من الحالات.

مجموعة البيانات

سلسلة الرسوم المتحركة الـ 34 التي يمكنني الوصول إليها حاليًا والتي يكون فيها بطل الرواية طالبًا في مستوى المدرسة الثانوية أو أقل منه. هذه ليست بأي حال من الأحوال عينة تمثيلية ، بالنظر إلى أنها حديثة بشكل غير متناسب. سيتم استخدام طريقة أكثر عدلاً في الدراسات المستقبلية.

نتائج

من بين 34 أنيمي متضمنة ، في 18 حالة لا يمكن تحديد مقعد البطل. في الحالات الـ 16 المتبقية ، كان هناك 7 بجوار نافذة ، و 6 من هؤلاء السبعة كانوا في الخلف بمقعدين من ذلك العمود. من بين المقاعد التسعة المتبقية ، كان هناك 3 مقاعد في الخلف في مقعدين في عمود آخر غير العمود الأقرب إلى النافذة. 4 كانوا في الصف الأمامي ، واثنان في مكان آخر (في إحدى هذه الحالات لم يكن للفصل نوافذ). في معظم الحالات ، كان هناك 5 مقاعد أو أكثر لكل عمود ، و 4 أعمدة على الأقل. لم يكن من غير المألوف أن يجلس شخص أو أكثر من الشخصيات المهمة الأخرى في المنطقة المجاورة مباشرة للبطل ، والسبب في حساب المقعدين الخلفيين بدلاً من المقعد الخلفي فقط كان مخصصًا للحالات التي تجلس فيها شخصية أخرى خلفها مباشرة بطل الرواية.

الاستنتاجات

يبدو أن كلاً من كونك بالقرب من النافذة وكونك في الجزء الخلفي من الفصل الدراسي هما شائعان بشكل غير متناسب بناءً على هذه العينة المحدودة. شكلت هذه ، على التوالي ، 7/16 (43.8٪) و 9/16 (56.3٪) ، في حين أن المعدل المتوقع لكليهما للبيانات العشوائية سيكون أقل بكثير من 50٪ ، خاصة في الحالة الأولى. النتائج ليست ذات دلالة إحصائية كبيرة ، مما يشير إلى أن المزيد من البيانات بالترتيب.

العمل المستقبلي

هناك مشاكل مع المنهجية تستحق المزيد من العمل. على وجه الخصوص ، العينة ليست ممثلة بأي حال من الأحوال. إنه عرضة لتحيزاتي الخاصة ، والتي لا يمكن قياسها بسهولة ، لذلك هناك حاجة إلى تجربة أكثر تحكمًا. بدلاً من العينة المختارة ذاتياً ، من الأفضل اختيار عينة تمثيلية بطريقة أقل تحيزًا. تشمل الخيارات الممكنة النظر إلى قائمة بأكثر الأنميات شهرة أو جميع الرسوم المتحركة التلفزيونية الحديثة. من المتوقع أن يؤدي أي منهما إلى زيادة مقدار الوقت المطلوب. سيتم تقييم المزايا والقضايا المختلفة المتعلقة بكل من هذه الخيارات.

قضية أخرى هي أن الحلقة الأولى قد لا تكون كافية. سيكون من الجيد الاطلاع على ما يكفي من كل أنيمي للتأكد من اختيار المقعد الصحيح ، رغم أن هذا قد يكون صعبًا. مهما كانت الطريقة المستخدمة ، يجب أن تكون غير متحيزة لتجنب التحيز التأكيدي. من المتوقع أن يؤدي هذا إلى زيادة الوقت المطلوب للدراسات المستقبلية.

المسألة الثالثة هي أن أحجام العينة غير كافية للدراسة التفصيلية ، أو حتى لتقديم أي استنتاجات حقيقية تتجاوز العينة نفسها. تعتبر هذه مشكلة أساسية إلى حد ما ، حيث سيكون تحديد مكان أي شخصية في الأنمي مضيعة للوقت دائمًا. حتى حجم العينة البالغ 34 استغرق وقتًا طويلاً ، ومن المرجح أن تزيد التعديلات في الفقرات أعلاه بشكل كبير. يبدو أن حجم العينة 100 هو أكبر عدد ممكن عمليًا. يجب موازنة الاعتبارات الواردة في هذه الفقرة والاثنان أعلاه مع وقت الدراسة ، والذي من المتوقع أن يكون مهمًا (في الواقع ، حتى هذه الدراسة الأولية أثبتت أنها تستغرق وقتًا أطول مما كنت أتمنى).

بينما يجب أن يكون الهدف الأساسي للدراسات المستقبلية هو تحديد ما إذا كان هذا التأثير موجودًا بالفعل (وإذا كان الأمر كذلك ، ما مدى تأثيره) ، فهناك أشياء أخرى مثيرة للاهتمام يجب النظر إليها على المدى الطويل. يتم تقديم عدد قليل هنا:

سيكون من المثير للاهتمام النظر إلى العلاقات بين اختيار المقعد والنوع ، ولكن من المحتمل أن تتطلب إحصاءات أكثر بكثير مما هو ممكن. تم ذكر هذا كمشروع محتمل طويل الأجل ، لكن من غير المحتمل أن يكتمل. الهدف الأكثر إلحاحًا. بالإضافة إلى ذلك ، سيكون من المثير للاهتمام إجراء دراسة مماثلة لوسائل الإعلام الأخرى ، ولكن من المحتمل أن يكون هذا أقل تافهة لأن معظم الوسائط الأخرى أقل اتساقًا في العرض من الرسوم المتحركة. أخيرًا ، سيكون المسح التاريخي ، الذي يدرس مدى شيوع ذلك في فترات مختلفة ، مثيرًا للاهتمام للغاية ولكنه ربما يكون طموحًا للغاية.

TL ؛ د: نعم ، يبدو أن هذا أمر حقيقي ، على الأقل مبدئيًا. من المؤكد أن الأمر ليس كذلك دائمًا ، لكنه يحدث كثيرًا بما يكفي ليكون ممتعًا. ومع ذلك ، فإن البيانات التي لدي ليست جيدة بما يكفي للتوصل إلى أي استنتاجات قوية تتجاوز "نعم ، هذا يحدث في كثير من الأحيان أكثر مما يتوقعه المرء". ستكون هناك حاجة إلى مزيد من البيانات لتحديد درجة هذا بسبب التحيزات والتباين الإحصائي في العينة ، وإلى أي درجة يحدث هذا بالفعل.

إذا اعترفت بأن هذه ليست إجابة ، فلماذا نشرتها كإجابة؟ ألن يكون من الأفضل وضعه في صندوق الإسقاط أو لصقها وربطها؟
10atlantiza في حين أن هذا لا يجيب مباشرة على أي من الأسئلة الثلاثة المثارة ، فإنه لا يزال وثيق الصلة بالسؤال الأصلي ، حيث يفترض OP ضمنيًا أن هذا صحيح. هذا يعني أن هذا يجيب على سؤال ربما كان يجب طرحه ، لكنه لم يكن كذلك. بالطبع ، سيكون إجابة صحيحة أن نقول "في الواقع ، هذا ليس غير معتاد إحصائيًا" ، وكذلك في رأيي ، يجب أن يكون نشر إجابة تؤكد أنها ذات دلالة إحصائية صحيحة.
3 بالإضافة إلى ذلك ، بالتأكيد لن أقوم بعدة ساعات من العمل لمجرد تفريغها في رابط في تعليق في مكان ما وإخفائها. أعتقد أن الإجابات الأخرى حتى الآن تجيب على الأسئلة التي أثيرت في OP بشكل جيد إلى حد ما ، لذا فإن هذا يركز على شيء واحد لم يتم ذكره صراحة هناك ، ولكن كان ينبغي أن يكون كذلك.
لقد طرحت للتو سؤالًا ذا صلة في التعليقات على OP ، وقد تتمكن من الإجابة عليه باستخدام مجموعة البيانات هذه. ما هو معدل تكرار النوافذ على الجانب الأيسر من الفصل مقارنة بالجانب الأيمن؟
1 @ Bobson لم أزعج نفسي بملاحظة ذلك ، لكن من واقع خبرتي يبدو أن النوافذ أكثر شيوعًا على الجانب الأيسر. ومع ذلك ، يمكن أن يتأثر ذلك بحقيقة أن جميع لقطات الشاشة الأربعة المختارة في OP لها نوافذ على اليسار ، لذلك أنا حذر من التوصل إلى نتيجة دون الرجوع إلى البيانات. إذا / عندما أقوم بجمع بيانات أفضل ، فسأحرص على تضمين ذلك.

لم ألحظ ذلك من قبل ، لكن يبدو لي أنه من المنطقي تمامًا التفكير في هذه النقاط.

يمكن للشخصية أن تنظر إلى العالم الخارجي لإعطاء المزيد من الحرية لخطوط الحبكة الجديدة.
يسهل الطلاب الأقل في الخلفية التركيز على الشخصيات المهمة ، خاصة أثناء ساعات الدراسة ، عندما يجب شغل المقاعد.
ربما مجرد تفضيل شخصي ، لكنني أعتقد أنه من الأجمل أن يكون لديك صور مع بعض التباين (منظر نافذة على جانب واحد ، وطاولات على الجانب الآخر) ، بدلاً من مجرد مصفوفة باهتة من الجداول.

يمكن أن يكون السبب الآخر أيضًا هو أن قرب النافذة يسمح بإعدادات إضاءة مختلفة على الشخصية. ضوء أكثر سطوعًا يجعل الشخصية "تلمع" مقارنة بالآخرين الموجودين في الجزء الأكثر قتامة من الغرفة.

لقد لاحظت هذا أيضًا ولا يتعلق الأمر بمكان جلوس الطالب فقط. في معظم الحالات التي رأيتها ، تكون زاوية الكاميرا مواجهة للنوافذ (فترات الغداء ، التحدث العشوائي حول المكتب ، إلخ.)

نظريتي هي أن النوافذ تسمح بفوائد متعددة. أولاً ، لا تتعلق العديد من العروض بالمدرسة فقط ، لذا فإن النظر إلى النافذة يمكن أن يكون نوعًا من الانتظار من المدرسة إلى النهاية حتى نتمكن من اللعب.

كما أن وجود النافذة في الخلفية يمنحك المزيد من الحرية لضبط المشهد. يمكنك بسهولة ملاحظة الطقس الحالي (يا نظرة ، إنها تمطر) أو الموسم. يمكن أن تظهر أيضًا أحداثًا تنبئ (السحب المظلمة في الأفق).

سبب آخر محتمل ، هو أنه يسمح للشخصية أن تشعر وكأنها منعزلة بمفردها في الزاوية الخلفية. إذا كانت الشخصية ستكتسب شهرة ، فإن الصف الخلفي يميل إلى إتاحة مساحة أكبر للآخرين للوقوف بدلاً من منتصف الفصل الدراسي.

علاوة على ذلك ، فإن النظر إلى الجدران الأخرى ليس مثيرًا للغاية وفي النهاية يكون العرض لأغراض ترفيهية.

شيء آخر تضيفه إلى الإجابات الأخرى هو الإضاءة من النافذة ، على الأقل من تلك الأمثلة. بهذه الطريقة يمكنك التركيز على فن الشخصيات المهمة فقط بينما يمكن للطلاب الآخرين الحصول على تفاصيل أقل لأنهم في الظلام. بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يضيف المزيد من الفرص للتظليل اللطيف واللعب الخفيف.

لا يمكن الإجابة عن السبب وراء هذا المجاز.

ولكن يبدو أنه متكرر جدًا ، لدرجة أن مدونة BlogSuki's يسميها جايسون القانون الأول الحديث للأنمي:

"جميع الشخصيات الرئيسية سيكون لها مكتب بجانب النافذة باتجاه الخلف. القانون الفرعي: إذا احتلت مصلحة رومانسية نفس الفصل الدراسي ، فستكون تلك الشخصية داخل مكتب واحد من هذا المكتب ".

_مصدر

(يبدو أن القانون الفرعي يعمل مع المنافسين أيضًا)

المساعدات البصرية التي تقدمها النوافذ هي لتسليط الضوء على شخصية. يفعلون ذلك إما عن طريق الإضاءة الخاصة أو جذب العينين: الأشياء الموضوعة بجوار النوافذ الساطعة تميل إلى أن يتم ملاحظتها أولاً.

المشهد أسفل اليسار: يتم تسليط الضوء على Light Yagami من خلال الإضاءة الحادة ، والاثنان الآخران (بشكل ملائم!) لهما أوضاع تمنع أجسادهم من الإضاءة. هنا يتم استخدام الإضاءة على وجه الحصر ، لا توجد عيون ليزر حمراء ، أو ابتسامة عريضة ، أو كتابة أسماء مثيرة.

المشهد أعلى اليسار: Tomoko لونه ومضاء ليس بواحد بل شعاعين من الضوء.

المشهد أعلى اليمين: يتم ملاحظة ثلاثة أفراد من خلال قربهم من المشاهد والتواجد في منطقة مضيئة.

المشهد أسفل اليمين: يجذب تينما الانتباه أولاً من خلال كونه بجوار نافذة متوهجة بلا ملامح وامتلاك وجه أكثر وضوحًا.

كذلك ، فإن النظر من النوافذ يدل على الحالة المزاجية التأملية. إذا لاحظ أساتذتي أنني أحلم في أحلام اليقظة ، فسوف يجلسون معي في مقدمة الفصل. يقوم مدرسو المدارس اليابانية بعمل ضعيف في اصطياد الطلاب الذين يفكرون في حمامات الدم في نهاية فصولهم الدراسية.

أحب أن أرى مشهدًا يتعارض مع كلا التفسيرين.

لقد رأيت هذا أيضًا كثيرًا ، إنه حقًا سؤال جيد. ^ _ ^
في رأيي ، يحدث هذا عندما يكون مزاجهم سيئًا أو وحيدًا. عندما ترى شخصيتك الرئيسية تجلس في الزاوية في المقعد الأخير وتنظر إلى النافذة ، فسوف تنقل لك الحزن والحزن الذي يشعر به / هي: أنت تكتسب مشاعرهم.
أعتقد أنه من أجل نقل مزاجهم إلينا.

بدلاً من النظر إلى المشهد لمحاولة إيجاد أسباب مجازية لهذه الظاهرة ، أقترح سببًا ماليًا محتملاً.

من الأرخص إعادة استخدام خلفية الأسهم والرسوم المتحركة. ستحتوي جميع استوديوهات الرسوم المتحركة على خلايا أو معلومات رقمية من الرسوم المتحركة السابقة المتاحة لهم. بدلاً من إعادة اختراع العجلة لعشرات من مسلسلات الأنمي التي يحملونها ، فإنهم يعيدون استخدام أجزاء ذات موضوعات مشتركة ثم يلمسونها لإضافة "التفرد" إلى الإعداد.

لا نقول أن هذا هو الحال ، ولكن بالنظر إلى الشكل الذي تبدو به معظم مدارس الرسوم المتحركة الثانوية تمامًا ، سيكون رهانًا آمنًا أن نقول أن هذا هو السبب.