اعداد منهاج فعال

هذا السؤال لا يسأل عن دورة تعلم كيفية إنشاء المانجا أو الأنمي ، بل عن منهج لدورة مشابهة للأدب الإنجليزي. من شأن هذه الدورة أن تعلم تاريخ وثقافة الأنمي والمانجا من خلال دراسة الأعمال التمثيلية لفترات وأنواع مختلفة وتأثيرها الثقافي والاجتماعي.

يجب أن تراعي الإجابة ما يلي:

لا يلزم التعرض السابق للمانجا والأنيمي ولا اللغة اليابانية.
يجب أن تستغرق الدورة فصلين دراسيين (8-16 أسبوعًا). كل أسبوع ، يجب أن يقضي الطلاب 3-4 ساعات في المدرسة أسبوعيًا وبعض الوقت الإضافي في أداء الواجبات المنزلية.
يجب أن يكون شكل الدورة عبارة عن محاضرات + ندوات ، حيث تأخذ المحاضرات شكل عروض تقديمية من قبل المحاضر وتتألف الندوات من قراءة ومشاهدة وتحليل الأعمال المختارة. يجب أن يقتصر الواجب المنزلي على قراءة الأعمال المختارة ومشاهدتها للتحضير للندوات.
من المحتمل أن تكون الدورة التدريبية هي الأنسب للتعليم عبر الإنترنت ، ولكن لا ينبغي أن يكون ذلك عاملاً مقيدًا للإجابة.

بعد الانتهاء من الدورة ، يجب على الطلاب:

تعرف على الرسوم المتحركة والمانجا ، وأين بدأت وكيف أصبحت شائعة
شاهدت وقراءة أبرز الأمثلة في أعمال الأنمي والمانجا (وليس بالضرورة سلسلة كاملة)
فهم الفترات والأنواع والأنماط المختلفة لكل من الأنمي والمانجا
التقط الإشارات الواضحة إلى كلاسيكيات الأنمي والمانجا في البرامج التلفزيونية والأفلام والكتب والروايات المصورة الأخرى
أن تكون قادرًا على اختيار المانجا والأنيمي لأنفسهم بحيث يمكنهم قراءتها ومشاهدتها والاستمتاع بها

ما هو الشكل الذي يجب أن يرد في الجواب؟

منهج الدورة
يجب أن يكون لوصف كل أسبوع عنوانًا (مثل: "تاريخ المانجا والأنيمي" أو "عمل ميازاكي وتأثيره") ووصفًا بحد ذاته ، وفقرة قصيرة وأعمالًا بارزة موصى بها للقراءة والمشاهدة.

الدورات الحالية

يمكن أن تكون الدورات التالية مصدر إلهام:

https://www.coursera.org/course/comics

سيظل هذا يندرج تحت موضوع تاريخ الفن ، لكني أتخيل أنه سيكون له تركيز أعمق على التاريخ والتطور والأهمية الثقافية للرسوم المتحركة اليابانية. أتوقع أن يكون هناك تحليل لأصول الرسوم المتحركة وتأثيراتها الثقافية ... خاصة على الرغم من الحرب العالمية الثانية ، وما بعد الحرب العالمية الثانية ، ومن منتصف إلى أواخر القرن العشرين (مع التركيز على اليابان) ، مع التطرق إلى أمثلة بارزة للأنيمي والتأثير من الفنانين / المنتجين في الوسط والصناعة في سياق تاريخي.
مجرد فضول ، هل هناك دورات جامعية للرسوم الهزلية الغربية؟
المنشور الوصفي ذو الصلة: meta.anime.stackexchange.com/questions/982/…
noko أقرب ما يمكن أن أجده هو دورة كورسيرا (coursera.org/course/comics).
أنا أعيد فتح هذا السؤال على أساس تجريبي. لجميع المجيبين: حاول أن تحافظ على إجابتك موضوعية ، واذكر المصادر كلما أمكن ذلك. فكر فيما ترغب في الخروج منه إذا كنت طالبًا مسجلاً في مثل هذه الدورة

بعض الملاحظات قبل القراءة

هذه دورة خيالية قمت بإنشائها. أعتقد أنه يعطي نظرة عامة واسعة بما فيه الكفاية عن الموضوع لفترة واحدة ، لكنني أعتقد أنه يمكن توسيعه بسهولة ليشمل دورة من فصلين دراسيين إذا كانت هناك حاجة إلى معرفة أكثر تعمقًا.

أفترض ساعة واحدة من المحاضرات مرتين في الأسبوع ، ووقت كافٍ في الندوات لإجراء عروض كاملة ، ومحاضر مطلع. هناك 8 أسابيع للفصل الدراسي كما هو موضح في السؤال الأصلي.

يمكن أن تكون الدورة اختيارية للطلاب الجدد الذين يدرسون السينما أو الدراسات الإعلامية أو موضوعًا مشابهًا.

يمكن تكييفها بسهولة كافية لدورة عبر الإنترنت من خلال منتديات المناقشة والمحاضرات / الندوات المسجلة.

مخطط المنهج

الأسبوع الأول: مقدمة عن ثقافة الأنمي / المانجا

محاضرات
- أ- مقدمة عن المقرر وأهدافه ، لمحة موجزة عن المنهج وما يتصل به
- ب - الرسوم المتحركة مقابل الرسوم ، وصف موجز للاختلافات والتاريخ
ندوة - شاهد حلقة من عرض "كارتوني" مميز وعرض "أنمي" مميز - (مقترح لوني تونز مقابل كاردكابتور ساكورا). ناقش وتابع مع مقارنة أقل وضوحًا (مقترح: Avatar: The Last Airbender)
الواجب المنزلي - N / A :)

الأسبوع الثاني: الأنمي في العالم الغربي

محاضرات
- أ- الأنمي السائد - جيبلي ، بوكيمون
- ب - اهتمام أوسع - Crunchyroll، Vertical Publishing
الواجب المنزلي - شاهد وراجع فيلم رسوم متحركة مترجم يختاره الطالب ويعرض اختلافات ثقافية مميزة عن العروض الغربية.
ندوة - شاهد الفيلم الذي اختاره المحاضر وقم بإجراء مناقشة تفاعلية للاختلافات الثقافية وما إلى ذلك مع الفصل (مقترح: جاري توتورو لشعبيته وتباين الثقافة [المعتقدات في الأرواح ، إلخ])

الأسبوع الثالث: أنواع الأنمي / المانجا وتطورها

محاضرات
- أ - أنواع الرسوم المتحركة / المانجا وما يرتبط بها من سمات وميزات
- ب- حركة الجيكيجا مو والتاريخ وراء بعض هذه الأنواع
الواجب المنزلي - قراءة ومراجعة عمل لمؤلف Gekiga (مقترح Osamu Tezuka)
ندوة - عروض حلقات لعناوين معروفة ضمن أنواع مختلفة. (اقترح "Sailor Moon" و "Naruto" و "Gundam")

الأسبوع الرابع: الرسوم المتحركة والمانجا في زمن الحرب

محاضرات:
- أ - معلومات أساسية عن اليابان والحرب العالمية الثانية
- ب- المانجا كوسيط سياسي
ندوة - عرض فيلم "قبر اليراعات" أو "ارتفاع الريح" أو أي عنصر آخر مناسب
الواجب المنزلي - قراءة المانجا التي تم اختيارها من قبل المحاضر من هذه الفترة (MW المقترحة بواسطة Tezuka).

الأسبوع الخامس: تطور الأسلوب الفني

محاضرات:
- أ- تاريخ الأسلوب الفني - بدايات متواضعة حتى عام 1999
- ب - التغييرات الحديثة في الأسلوب - 1990 حتى الوقت الحاضر
ندوة - مقارنة ومقارنة العروض الأخيرة بعروض من فترات زمنية مختلفة (مقترح: "Saru Masamune" ، "Doraemon" ، "Ranma 1/2" ، "Akira" ، "K-on")
Homework - مقال يقارن بين الأنمي الحديث وأنيمي ما قبل التسعينيات

الأسبوع السادس: عملية إنتاج الأنمي

ملحوظة: يمكن استبدال الأسبوع 6 بمناقشة مطولة للأسبوع 5 إذا رغب المحاضر في ذلك

محاضرات:
- أ- اقتناء أنمي ، ملاعب ، دعم. النصف الثاني من المحاضرة لوصف عملية الإنتاج
- ب- متابعة عملية الإنتاج والمبيعات والترويج
ندوة - معاينة الأعمال المختلفة ، وتحليل أسباب نجاحها أو فشلها بشكل كبير (اقترح "Neon Genesis Evangellion" ، "Nadia: The Secret of Blue Water" للنجاحات)
الواجب المنزلي - كتابة تقرير عن العوامل المساهمة في النجاح التجاري للأنمي

الأسبوع السابع: أكيبهارا وأوتاكو والثقافة المهووسة المحيطة بالأنمي

محاضرات
- أ- تأثيري ، الاتفاقيات
- ب - أوتاكو ، وصمة العار الاجتماعية ، "Weeaboos" / "Wapanese"
ندوة - عروض تسجيلات المؤتمرات (الشرقية والغربية) ومقابلات أوتاكو (هناك العديد من الأفلام الوثائقية التي تغطي هذا الموضوع) - مع مناقشة اختيارية بعد ذلك.
الواجب المنزلي - غير متاح

الأسبوع الثامن: الانتشار المتزايد للأنيمي

محاضرات:
- أ - أسلوب الأنمي في الملصقات الحكومية ، والإعلان ، وزيادة الظهور في الحياة اليومية في اليابان
- ب- محاضرة مراجعة (بافتراض امتحان في نهاية الفصل الدراسي)
ندوة - N / A
الواجب المنزلي - غير متاح

تقدير:

أنا شخصياً سأحصل على نسبة 50:50 من الدورات الدراسية إلى علامات الامتحان من أجل الحصول على الدرجة النهائية. يتكون هذا الاختبار من امتحان مدته ساعتان ونصف ويغطي موضوعات من كل قسم من الدورة. سيتم تصنيف الدورات الدراسية على جودة المخرجات ، مع علامات إضافية للجدة.

مع الدورة التدريبية عبر الإنترنت ، يمكن تعديل ذلك ليناسب الإعداد وفقًا لذلك.

اقترح مواد قراءة إضافية

مجلدات مختارة من http://mechademia.org/
أنيمي: تاريخ جون كليمنتس
مهووس في اليابان: اكتشاف أرض المانغا والأنيمي وزين وحفل الشاي لهيكتور غارسيا
نقطة البداية بواسطة Hayou Miyazaki
حياة الانجراف بواسطة يوشيرو تاتسومي

ماذا سأخرج من هذه الدورة؟

سيتمكن الطلاب ، بعد هذه الدورة ، من:

تقدير الاختلافات بين الأنمي والوسائط الغربية
فهم الثقافة حول وسائل الإعلام
افهم أنواع الأنواع داخل الوسائط
كن قادرًا على تحديد ومناقشة الفترات المختلفة للأنمي
التعرف على العديد من مراجع الرسوم المتحركة في وسائل الإعلام الأخرى

كن لطيفًا ، لقد كتبت هذا دفعة واحدة: P
أشياء يجب مراعاتها: ما هو الموضوع الأكاديمي الذي ستندرج فيه دورتك الدراسية؟ فن؟ تاريخ؟ فيلم؟ لغة؟ عندما يأخذ شخص ما هذه الدورة (الصيف؟ كاختياري؟ هل سيتم تقديمها عبر الإنترنت [على سبيل المثال ، في كورسيرا])؟ كيف يرتبط كل شيء في النهاية؟ كيف يمكنك الوصول إلى تقدم الطالب الخاص بك؟ هل يتفاعل الطلاب مع بعضهم البعض؟ في الفصل خارج الفصل؟ لاحظ أن الفصول الدراسية في الكلية هي 14 و 16 أسبوعًا. الفصول الصيفية أقصر وأكثر تنوعًا ؛ مع بعضها يستمر من 3 أو 4 أسابيع إلى 10 أو 12 أسبوعًا.
أخذت فصلًا دراسيًا مدته 8 أسابيع كما هو موضح في السؤال أعلاه. أتخيل أن الدورة يمكن أن تكون اختيارية للطلاب الجدد الذين يدرسون الأفلام أو الدراسات الإعلامية أو ما شابه - ولكن يمكن بسهولة تكييفها بما يكفي لدورة تدريبية عبر الإنترنت من خلال منتديات المناقشة والمحاضرات / الندوات المسجلة. سيكون تقييم الطلاب مزيجًا من الواجبات المنزلية والاختبار الكتابي النهائي الذي يغطي جميع الموضوعات
1 عمل رائع! لقد قمت بالتصويت لصالح صورة مجموعة من طلاب الجامعات الذين يجلسون حول مشاهدة K-On. ومع ذلك ، لا أحسد المعلم الذي عليه أن يشرح معنى اسم "آزو-نيان".
انتظر دقيقة!! أين هي الوحدة التي تدوم شهرًا حول الهنتاي والمخالب وخدمة المعجبين؟